05.05.2026. Проект «Посадили огород – посмотрите, что растет »

Проект: долгосрочный.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность: 3 месяца.

Участники проекта: дети группы, родители, воспитатели.

Актуальность. Дошкольный возраст – это период, когда детям хочется стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. И мы, педагоги и родители, должны на этом этапе быть главными помощниками.

Проектная деятельность предоставляет детям возможность стать активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом развития их успешности. Ребята самостоятельно приобретают знания в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Участие детей в практической деятельности по уходу за «огородом» позволяет заложить основы планирования, развивает умение ставить перед собой цель и достигать результата.

Создание «огорода на окне» способствует развитию любознательности и наблюдательности. «Огород на окне» расширяет представления детей о растениях как о живых организмах, рассказывает об условиях, необходимых для их роста и развития, воспитывает желание трудиться.

Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи:

- расширить знания детей о культурных растениях;

- продолжить знакомить с особенностями выращивания культурных растений (лук, огурцы, помидоры, цветы);

- обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги в почве для роста растений;

- формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;

- способствовать развитию творческих способностей, поощрять разнообразие детских работ;

- развивать познавательные способности детей, наблюдательность, чувство ответственности за благополучное состояние растений;

- воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Предполагаемый результат:

Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
Создание в группе огорода на окне.
Дети увлечены практической деятельностью по выращиванию растений на окне.
5. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от увиденных результатов.

Этапы работы над проектом

Подготовительный (1-неделя):

- определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, посадочного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике»;

- составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

Основной (2- 7 недели):

- проводятся запланированные мероприятия (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение);

- уход за растениями, наблюдение за ростом и развитием растений.

Заключительный (12 неделя):

- подведение итогов, итоговая беседа;

- составление фото отчёта по реализации проекта.

План реализации проекта

№	Мероприятия		Цель	Ответственные
1 этап. Подготовительный.
1.	Беседа с родителями по организации «огорода на окне».	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.			Воспитатели, родители.
2.	Подбор наглядно- дидакти-ческих пособий, демонстра-ционного материала, худо-жественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования	Создать условия для реализации проекта «Огород на окне»			Воспитатели, родители.
2 этап. Основной.
11.	Чтение художественной литературы. Рассматривание иллюстраций о растениях.	Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять представления о разных видах растений.			Воспитатели.
22.	Образовательная деятель-ность «Что растет на огороде».	Закрепить знания детей об овощных и цветочных растениях, какие растут на огородах.			Воспитатели.
33.	Практическая деятельность: посадка лука, огурцов, томатов; цветов – гацания, бархатцы, алисум	Вызвать интерес к выращиванию огородных культур.			Воспитатели.
44.	Наблюдение за ростом и развитием растений.	Учить детей замечать изменения, которые происходят в росте растений.			Воспитатели.
55.	Труд на «огороде на окне»	Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями.			Воспитатели.
66.	Опытническая и экспери-ментальная деятельность детей	Проводить эксперименты с растениями. Делать самостоятельные выводы об условиях, необходимых для благоприятного роста растений.			Воспитатели.
87.	Сюжетно-ролевая игра «Огородники»	Продолжать знакомить детей с работой «огородников», формировать умение ухаживать за растениями.			Воспитатели.
3 этап. Заключительный
11.	Беседа с детьми «Витамины с грядки». Срезка «зелё-ного» лука, сбор огурцов употребление их во время обеда с основным блюдом.	Закрепить знания детей о том, что в овощах содержится большое количество витаминов и они очень полезны для людей.			Воспитатели.
32.	Составление фотоотчёта по проекту.	Подведение итогов работы по проекту			Воспитатели, родители.

Результаты реализации проекта ««Посадили огород – посмотрите, что растет»

Дети познакомились с разнообразием овощных культур.
В группе был организован «Огород на окне».
У детей формируется интерес к исследовательской деятельности.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания о благоприятных условиях для роста и развития растений.
Дети стали внимательнее и бережнее относиться к растениям, уважат труд взрослых.
Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Формы взаимодействия с семьёй:

- Оформление огорода (приобретение земли и необходимого оборудования, посадочного материала).

- Участие в наблюдениях.